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        “早教之父”冯德全访谈:什么是早教


        天天招生网 作者:天天招生网  2011-6-10 13:58:40 点击: 次  发表评论

        天天招生网独家报道:欣闻著名早期教育专家、我国“0岁方案创始人、被誉为中国早教之父的冯德全教授来京,为了更好的了解什么是早教,天天招生网记者对冯老进行了采访。冯教授在百忙中接待了我们,交谈时间不长,但他30多年的研究成果,是从另一个?#23884;热?#25105;们认识、了解了早期教育,我们的收获不得不发,以回馈读者。

         

        您好冯教授,很荣幸有这机会采访您。了解到您从事这个研究长达32年之久,被公众誉为“早教之父?#20445;?#25353;?#28467;?#30340;年纪,应该是享受天伦之乐,过着清闲的生活,是什么动力让您如?#22235;托?#22320;坚持早期教育研究,并为早期教育事业继续奔波奉献呢?

        冯:我从事儿童、青少年教育?#23548;?#19982;研究已57年,前25年?#26377;?#23398;教到大学,也曾在教育局和教科所任职,后32年专攻06岁的早教。

        为什么有的孩子朝气蓬勃,玩得快乐,积极上进,成绩?#21028;悖?#36824;孝敬长辈;而有的孩子在父?#22797;摺?#36924;、哄、骗,喋喋不休的数落、打骂中仍无长进。其根源究竟在哪里?为什么小学前的孩童娇惯受宠,无所事事,而一上小学却立即?#25104;?#27785;重的包袱,有做不完的作业? 越到后来课业负担越重,竟大大超过成年人的工作量,这又是为什么?大部分孩子学到了高中、大学却辛?#37327;?#33510;学会了“厌学?#20445;?#36825;?#24544;?#20026;什么?

        1978年,?#25494;?#30528;那么多个为什么,开始进入到教育科研的领域,正好又遇上?#26696;母?#24320;放”的新时代,于是有?#21307;?#35302;到许多古今?#22411;?#30340;教育论著。其中卡尔威特、?#25307;?#30693;、陈鹤琴、木村久一、斯特娜夫人、格仑·多曼、铃木镇一、井深大、七田真、石井勋等大师的早教理论?#30416;掖?#36827;了早期教育新天地,我的面前?#22378;?#31361;?#24509;?#24320;了一片无限广阔又蕴含勃勃生机的?#24544;埃?#25105;兴奋极了!快乐极了!许多个“为什么”开始化解,从此我深深地?#24432;?#20110;早期教育了,以致于32年无一天间断,不敢有一?#25307;?#24608;……。

        在这个工作已经初见?#22235;?#30340;今天,虽然我已经快77岁了,但还在坚持,因为对于一项重要研究如果?#22411;?#25918;弃,那么再要遇到今天这样的发展机会,恐?#24544;?#31561;待数十年?#20064;?#24180;,那时今天的成果很有可能会断层,出于对研究的谨慎、对研究的坚持,在没有?#19994;接判?#30340;?#24433;?#22242;队时,?#19968;?#19968;直坚持下去。

          

        请问什么是早期教育呢?孩子从多大开始进行教育最合适呢?

        冯:早期教育不是一般意义的教育,是非学历教育,非义务教育,非专业教育,非系统文化知识的传授,更不是小学课程的下放或提前。它属于人的巨大潜能最佳期开发的范畴,是人类学、脑科学、生理学、心理学、教育学、伦理学结合的边缘科学,主要是人类学的一个分支——人类潜能的开发

        早期教育是06岁?#22235;?#36805;速生长发育期?#38464;?#33041;?#25856;?#26399;的养育,基于这个年龄段?#38464;?#33041;?#25856;?#21457;育的特点,教育不是传道、授业、解惑 完全靠亲情交流,生活?#22266;眨?#29615;境濡?#33606;?#27036;样诱导,生活游戏,积极暗示等等影响孩子健康成长。所以家庭早教是早期教育的主教育场 这个主教育场像?#23637;狻?#31354;气、磁场和地球引力一样,时刻作用于孩子是否身心健康成长。

         

        您研究的“0岁方案,享誉海内外,请您能介绍下什么是“0岁方案”?它有什么教育特色呢?

        冯:0岁方案的全称是“06岁优教工程及实施方案。上世纪八十年代以来早期教育形成世界性潮流,发达国家出现“0岁计划 “0岁教育 “0岁工程等等,我国“0岁方案是同一时期的教育科研成果,具有中国特色。“0岁方案的最大特点是:

        (1)最佳期的培优;

        (2)两个生命同时养育(生理生命?#25176;?#29702;生命)

        (3)性格培养放在首位;

        (4)视觉语?#38498;?#21548;觉语言同?#20581;?#30456;似发展;

        (5)玩学统一的方法论。

         

        您从事早期教育的研究,传播早期教育特别独到的见解已经被越来越多的人接受并受益,甚至钱学森、于光远、?#30740;?#36890;等著名学者给予您很大的评价与支持,最大的成就是什么?

        冯:我要永远?#34892;?#25105;国学术界的老前?#35009;牽?#20110;光远、?#30740;?#36890;、钱学森、张薇之、李成文等著名学者,他们给我来信、题词,跟我面谈,听?#19968;?#25253;,给我?#29976;荆?#26080;私地支持早期教育事业。他们锐利的目?#39274;春?#26089;期教育是“人类自身进步的大事?#20445;?#32473;了我最热情的扶植和鼓励。我更要?#34892;?#30340;是数以百万计的年轻父?#28014;?#31062;父母和我众多实验基地的专家、老师们,他们受“0岁方案” 的启发取得了丰硕的成果,培养出大批好孩子,总结出宝贵的经验,这给了?#39029;?#26399;支撑的巨力。

        从事早教研?#31354;?#20040;多年来,我最大的成就在于我完成了对100万家庭函授、面授实验和部份的跟踪,并从中总结?#33487;?#26032;的理论体系,还培养出大批好孩子?#38464;判?#38738;少年,有许多是出类拔萃的佼佼者。我们的理论和?#23548;?#30340;丰硕成果,是中国人自己创造的?#25353;?#26032;教育?#20445;?#26159;与?#27597;?#24320;放同步成长的中国特色早教?#25918;疲?#25105;相信它一定能造福子孙后代,造福千家万户,造福中华民族,造福人类。

         



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